背景及意义

云南师范大学的教师教育人才培养模式始终在不断的改革和发展中，尤其在培养教师的数量、质量及专业化上不断着力。近年来我校以深化人才培养模式改革为切入点，努力构建具有多层面、专业型、开放式、一体化特点的现代教师教育体系，已初见成效。总结经验，推动信息化、教师教育和教育教学的多向融合是人才培养改革推进最得力的途径。2012年，以建设教师教育实训体系为主要内容的“中西部高校基础能力建设工程”项目获得立项，该项目计划投资1.5亿，建设4.9万平方米教师教育实训大楼，其中3万平方米主要用于教师教育实验教学中心的实验用房。如今，国家级教师教育教学实验示范中心即将落户于我校教师教育实训大楼，为做好该教学楼信息化环境建设，同时整体建设适合“以学生为中心”的人才培养教学信息化环境，需要学校积极实践和及时探索，进一步带动教育理念、教育教学模式、课程形态、学生评价、教师发展等内在因素的变革.

建设目标

“中心”建设之初即已明确要将其建设成为“以教师专业技能训练为核心，整合相关专业的学科教学论的实验教学资源，搭建师范生教育讲习、见习、实习全程一体化的实践教学培养体系，借助网络化、智能化、虚拟化和各专业实验室的现代教育技术手段，贯穿学生发展的整个过程，高起点、高标准、高质量地培养学生的教育教学实践能力”，建成在西部地区具有影响力的教师教育实验教学中心。实现聚集公共教学资源、彰显教师教育特色、构建“互联网+” 的信息化教学环境三大功能目标。

建设内容

云南师范大学国家级实验教学示范中心大楼建筑群由两栋楼宇组成：教学实训I区十六层、II区六层楼宇组成。内设国家级教师教育实验教学中心下设：公共服务体系、课程资源中心、教师技能培训与测试中心、教师资格证国考中心、教师教学发展中心等机构。鉴于楼宇的基本构造和不同中心建设内容和功能的差异，结合大楼建成后的具体使用需求，大楼中设计了双板教室、报告厅、数字资源展示室、交互式观摩室、未来教室、多媒体教室、云桌面机房、课程资源制作实验室、艺术教室、书法教室、摄影教室、数据中心、门禁监控系统、网络管理中心、教师课件自助制作室、移动资源制作室、数字媒体后期处理工作室、搬迁方案等项目。

预期效果

1、服务本校师范类学生培养。“中心”的建成将填补我校“教师教育基础能力综合实验实训教学基地”的空白，使全校13000余名师范生能够不出校门就能完成师范教育所需要的各项技能训练，可以在线观摩联盟各高校和实习基地的教学场景和公开课程，为更好的参与教育实习、参加国家级教师资格认证、迎接未来就业市场的考验等打下坚实的基础。

2、缓解学校公共教学资源短缺问题。“中心”的建成还将有效缓解由于招生规模迅速扩大带来的教学资源短缺压力。尤其是未来教室、智慧教室、课程资源制作室等一批代表国内最新教育理念的新型教室的建设，可以使学生有机会接触到最先进的现代教育新理念和体验教学新情境，使翻转课堂、未来课堂、信息化课堂等成为可能。

3、承担社会服务功能。依托云南省教师教育联盟，发挥平台社会服务能力和对外交流合作能力，组织全省师范生教师技能大赛，承担云南省教师教育类高校教师培训、基础教育骨干教师等，每年培训人数达到1500人次以上，发挥中心在云南省教师教育和基础教育的引领示范作用。